RPS Filsafat Pendidikan

February 19, 2017 | Penulis: Farikha Ana Savitri | Kategori: N/A
Share Embed


Deskripsi Singkat

Download RPS Filsafat Pendidikan...

Deskripsi

KEMENTERIANRISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
Kantor: Komplek Simpang 5 Unnes Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229
Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Purek I: (024) 8508001
Website:
www.unnes.ac.id
-E-mail:
unnes@unnes.ac.id
FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER(RPS)
No. Dokumen
FM-01-AKD-05
No. Revisi
03
Hal
1 dari2
Tanggal Terbit
29 Februari2016
1
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MataKuliah:Filsafat PendidikanSemester:Genap 2015/2016sks:2 SKSKode:PSD205
ProgramStudi:PGSD
Dosen Pengampu/Penanggungjawab:Drs.A.Zaenal Abidin, M.Pd–Dra.Sri Susilaningsih, M.Pd (TIM)
CapaianPembelajaranLulusan:Mahasiswa mampu menerapkan prinsip dan teori pendidikan melalui perancangan dan pelaksanaan
pembelajaran di sekolah dasar secara bertanggung jawab
Capaian Pembelajaran Matakuliah:Setelah mengikuti perkuliahan Filsafat Pendidikan, mahasiswamampuberpikirkritis, rasional, radikal
dan komprehensip dalammenerima danmensikapi perkembanganduniapendidikan, khususnya di
Indonesia
Deskripsi Matakuliah:Matatakuliah ini mengkaji : pendekatan dan sistematika filsafat, filsafatpendidikan, kebudayaan sebagai
isi pendidikan, teori-teori kebenaran, teori ilmu pengetahuan, sistem nilai dalam kehidupan manusia,
pandangan filsafat tentang hakekat manusia, hakekat masyarakat, politik dan pendidik, filsafat barat dan
alirannya serta filsafat pendidikan di Indonesia, pendekatan pembelajaran menggunakan multi metode
yang menekankan keaktifan mahasiswa
Minggu ke-Kemampuan yang
diharapkan
Bahan KajianMetode
Pembelajaran
Waktu
Evaluasi
Kriteria/
Indikator 
Bobot
1dan 2
 Mahasiswa mampu
menjelaskan konsep
dasar pendekatan dan
sistemaika filsafat
Pendekatan dan sistematika
filsafat
a.Pengertian filsafat
b.Metode dalam filsafat
c.Ontologia
1.Kooperatif 
2.Dialog interaktif 
3.Penugasan
4.Tanya-jawab
200 Proses:
Diskusi,
presenta
si
Produksi
Membeda
kan dan
menjelask
an
pendekat
12,5 %
KEMENTERIANRISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
Kantor: Komplek Simpang 5 Unnes Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229
Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Purek I: (024) 8508001
Website:
www.unnes.ac.id
-E-mail:
unnes@unnes.ac.id
FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER(RPS)
No. Dokumen
FM-01-AKD-05
No. Revisi
03
Hal
1 dari2
Tanggal Terbit
29 Februari2016
2
d.Epistimologia
e.Aksiologia
laporan
dan
tugas
an dan
sistematk
a filsafat
3
 Mahasiswa mampu
menjelaskan Filsafat
pendidikan
Filsafat Pendidikan
a.Pengertian filsafat
pendidikan
b.Peranan filsafat pendidikan
c.Orientasi ruang lingkup dan
peranan pendidikan
1.Kooperatif 
2.Dialog interaktif 
3.Penugasan
4.Tanya-jawab
100 Proses:
Diskusi,
presenta
si
Produk:
laporan
dan
tugas
1.Menjela
skan
filsafat
pendidika
n,peranan
filsafat
pendidika
n
2.Menera
pkan
peranan
pendidika
n
6,25 %
4 dan 5Mahasiswa mampu
menerapkan kebudayaan
sebagai isi pendidikan
Kebudayaan sebagai isi
pendidikan
a.Pengertian dan ruang lingkup
kebudayaan
b.Ilmu sebagai ilmu kebudayaan
1.Kooperatif 
2.Dialog interaktif 
3.Penugasan
4.Tanya-jawab
200Proses:
Diskusi,
presesnt
asi
Produk:
Menjelask
an dan
mererapka
n
kebudaya
12,5 %
KEMENTERIANRISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
Kantor: Komplek Simpang 5 Unnes Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229
Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Purek I: (024) 8508001
Website:
www.unnes.ac.id
-E-mail:
unnes@unnes.ac.id
FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER(RPS)
No. Dokumen
FM-01-AKD-05
No. Revisi
03
Hal
1 dari2
Tanggal Terbit
29 Februari2016
3
6 dan 7
8
Mahasiswa mampu
memahami teori kebenaran
dan teori ilmu pengetahuan
Ujian Tengah Semester 
c.Kurikulum
d.Proses perkembangan
pendidikan dan kebudayaan
e.Manusia sebagai pembina
kebudayaan
Teori kebenaran dan teori ilmu
Pengetahuan
a.Pengertian kebenaran dan
tingkatannya
b.Teori kebenaran menurut
filsafat
c.Pengertian dan syarat ilmu
pengetahuan
d.Proses terbentuknya ilmu
pengetahuan
e.Beberapa teori ilmu
pengetahuan
1.Kooperatif 
2.Dialog interaktif 
3.Penugasan
4.Tanya-jawab
200
100
Laporan
dan
tugas
Proses:
Diskusi
Presenta
si
Produk:
Laporan
dan
tugas
an
sebagai
pendidikan
Menjelask
an dan
membeda
kan teori
kebenaran
dan ilmu
pengetahu
an
12,5 %
KEMENTERIANRISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
Kantor: Komplek Simpang 5 Unnes Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229
Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Purek I: (024) 8508001
Website:
www.unnes.ac.id
-E-mail:
unnes@unnes.ac.id
FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER(RPS)
No. Dokumen
FM-01-AKD-05
No. Revisi
03
Hal
1 dari2
Tanggal Terbit
29 Februari2016
4
9 dan 10
11 dan 12
13 dan 14
Mahasiswa mampu
memahami sistem nilai
dalam kehidupan manusia
Mahasiswa mampu
memahami pandangan
filsafat tentang hakekat
manusia
Mahasiswa mampu
Sistem nilai dalam kedhidupan
manusia
a.Penertian nilai
b.Bentuk dan tingkatan nilai
c.Nilai pendidikan dan tujuan
pendidikan
d.Kode etik dan etika profesi
Pandangan filsafat tentang
hakekat manusia
a.Pandangan ilmu pengetahuan
b.Masalah jiwa raga
c.Pandangan antropologia
metafisika
d.Pandangan monodualisme,
dualisme dan monopluralisme
e.Kepribadian manusia dan
pendidikan
Hakekat masyarakat , politik
1.Kooperatif 
2.Dialog interaktif 
3.Penugasan
4.Tanya-jawab
1.Kooperatif 
2.Diskusi interaktif 
3.Penugasan dan
4.Tanya-jawab
1.Kooperatif 
200
200
200
Proses:
Diskusi,
presenta
si
Produk:
Laporan
dan
tugas
Proses:
Diskusi,
presenta
si
Produk:
Laporan
dan
tugas
Proses:
Menjelask
an dan
membeda
kan nilai,
bentuk
nilai dan
tingkatan
nilai
Menjelask
an dan
membeda
kan
pandanga
n filsafat
tentang
hakekat
manusia
Menjelask
12,5 %
12,5 %
12,5 %
KEMENTERIANRISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
Kantor: Komplek Simpang 5 Unnes Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229
Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Purek I: (024) 8508001
Website:
www.unnes.ac.id
-E-mail:
unnes@unnes.ac.id
FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER(RPS)
No. Dokumen
FM-01-AKD-05
No. Revisi
03
Hal
1 dari2
Tanggal Terbit
29 Februari2016
5
15
memahami hakekat
masyarakat, politik dan
pendidikan
Mahasiswa mampu
memahami Filsafat
pendidikan di Indonesia
dan pendidik
a.Pengertian masyarakat dan
struktur sosial
b.Pandangan filosofisterhadap
hakekat masyarakat
c.Hubungan masyarakat dan
pendidikan
d.Negara dan Nasionalisme
e.Filsafat Negara dan polotik
f.Pendidikan Nasional
Filsafat Pendidikan di Indonesia
a.Pancasila sebagai Filsafat
b.Filsafat Pendidikan
c.Filsafat Pendidikan Pancasila
d.Upaya mewujudkan filsafat
pendidikan Pancasila di
Indonesia
2.Dialog interaktif 
3.Penugasan
4.Tanya-jawab
1.Kooperatif 
2.Dialog interaktif 
3.Penugasan
4.Tanya-jawab
100
Diskusi,
presenta
si
Produk:
Laporan
dan
tugas
Proses:
Diskusi,
presenta
si
Produk:
Laporan
dan
tugas
an
hakekat
masyarak
at, politik
dan
pendidikan
Menjelask
an Filsafat
pendidikan
di
Indonesia
6,25%
KEMENTERIANRISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
Kantor: Komplek Simpang 5 Unnes Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229
Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Purek I: (024) 8508001
Website:
www.unnes.ac.id
-E-mail:
unnes@unnes.ac.id
FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER(RPS)
No. Dokumen
FM-01-AKD-05
No. Revisi
03
Hal
1 dari2
Tanggal Terbit
29 Februari2016
6
16Ujian Akhir Semester (UAS)100
Daftar Referensi:
1.Bernadib, Imam. 1982. Filsafat Pendidikan (Tinjauan Mengenai Beberapa Aspek dan Proses Pendidikan). Yogyakarta: Studing
2.Bernadib, Imam. 1985. Filsafat Pendidikan (Pengantar Mengenai Sistem dan Metode). Yogyakarta: Yayasan Penerbit FIP IKIP Yogyakarta
3. Brameld, Theodore. 1955. Philosophies of Education in Cultural Prospective. New York: Holt Rinehart & Winston
4. Brubacher, John S. 1962. Modern Philosephies of Education. Tokyo: Kugakusha Company Ltd
5. Djumransyah. 2004. Pengantar Filsafat Pendidikan. Malang: Bayumedia Plubishing
6. Dewey, John S. 1961. Philosophy of Education. New Jersey: Little Field Adam & Co
7. Hadikusumo, Kunaryo. 1994. Filsafat Pendidikan Pancasila. Semarang: IKIP Semarang Press
8. Jerome R, Raverts. 2004. Filsafat Ilmu. Yogyakarta: Pustaka Belajar 
9. Langveld, MJ. 1955. Beknopte Theoretische Paedagogiek. Jakarta: J.B Walters
10. Pidarta, Made. 1997. Landasan Pendidikan (StimulusIlmu Pendidikan Bercorak Indonesia). Surabaya: Rineka Cipta
11. Pasaribu, I.L & Simanjuntak B. 1982. Pendidikan Nasional (Tinjauan Paedagogiek Teoritis) Bandung: Tarsito
12. Syam, Mohammad Noor. 1983. Filsafat Pendidikandan Dasar Filsafat Pendidikan Pancasila. Malang: Usaha Nasional Surabaya
13. Thompson, Godfrey Sir. 1957. A ModernPhilosophy of Education. London: George Allen & Unwin Ltd
KEMENTERIANRISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
Kantor: Komplek Simpang 5 Unnes Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229
Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Purek I: (024) 8508001
Website:
www.unnes.ac.id
-E-mail:
unnes@unnes.ac.id
FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER(RPS)
No. Dokumen
FM-01-AKD-05
No. Revisi
03
Hal
1 dari2
Tanggal Terbit
29 Februari2016
7
Tugas mahasiswa dan penilaiannya:
1..Tugas Individual : membuat makalah tentang tema : Pendidikan di Indonesia
2.Tugas Kelompok : membuat makalah berdasarkan kajian tema masing-masing kelompok
Semarang,18…Februari 2016………………..
Mengetahui Ketua Program StudiDosen Pengampu/Penanggung jawab MK
Drs.Isa Ansori, M.PdDra. Sri Susilaningsih,S.Pd,M.Pd
 ______________________________________________________ 
Lihat lebih banyak...

Komentar

Hak Cipta © 2017 DOKUMENSAYA.COM Inc.